评分标准

全国大学生数字素养与技能大赛评分标准

2024-09-25 00:10:06 admin 419

一、资源制作类

(一)多媒体课件制作

序号

评分指标

评分说明

分值

1

教学设计

1.教学目标、对象明确,内容完整,教学方法、策略得当;

2.结构合理,逻辑清晰,幻灯片之间具有层次性和连贯性,过度恰当、顺畅。

25

2

内容呈现

1.结构完整,内容科学准确,重难点突出,术语规范,符合学生的认知特点;

2.采用图像、图表等可视化的表达方式提升内容表现力,有效促进学生对学习内容的理解;

3.界面设计合理,风格统一,注重采用多种方式与学生进行互动;

4.设计美观大方、配色合理、排版简洁,文字规范,界面清晰。

25

3

技术运用

1.运行流畅,操作简便;

2.导航方便合理;

3.新技术运用有效。

25

4

创新实用

1.立意新颖,具有想象力和个性表现力;

2.能够运用于实际教学中,有推广价值。

20

5

设计文档

教学设计说明文档完整,表述清晰,配套资源完备。

5

合计

100

(二)微课程制作

序号

评分指标

评分说明

分值

1

教学设计

1.选题小(微)而精,是教与学过程的重难点,体现新课标的理念;

2.教学策略和教学方法选用恰当,注重使用提问、测验等交互方式;

3.教学过程主线清晰,重点突出,逻辑性强,明了易懂;

4.媒体应用合理,能有效支持内容表达。

25

2

内容呈现

1.讲解准确清晰、语言富有亲和力,深入浅出,启发引导性强;内容呈现形式与讲解新颖;

2.形象生动、通俗易懂,使用文字、标注、变焦等提示性信息促进学生理解重难点﹔

3.视频清晰流畅,声画同步,时间分配合理。

25

3

教学效果

1.教学和信息素养目标达成度高;

2.注重培养学生自主学习能力。

25

4

创新实用

1.趣味性和启发性强,视频声画质量好;

2.运用新媒体新技术提高学习效果;

3.富有创意,有推广价值。

20

5

文档说明

教学设计说明文档完整,表述清晰。

5

合计

100

(三)数字媒体技术作品制作

序号

评分指标

评分说明

分值

1

教学设计

1.主题鲜明,围绕一个明确知识点或主要教学问题;素材新颖、内容连贯,以适当形式展现;有助于学生预习、理解、巩固和扩展课程内容;

2.教学目标明确、具体,教学思路清晰;有利于解决教学内容中的重难点个性化教学等问题,提高教学绩效;

3.教学内容适当、准确,无科学性、政治性错误;反映社会和学科发展,确保教学目标实现;

4.教学内容适合学习者的年龄和认知发展水平;能对学习者个性特征进行差异化处理;

5.教学顺序、教学活动安排、媒体选择等充分考虑教学目标、教学内容和学习者特征。

25

2

教学实施

1.教学导入简短顺畅,促进学生回忆先前知识经验;呈现新内容,激发学生学习兴趣;教学过程具有一定的启发性和指导性,有助于学生建构和巩固知识;

2.教学节奏适合学生学习,具有较强感染力;

3.如有声音,普通话讲解,语言清晰生动,无杂音出现,表达能力强;如有教师出现,仪表得当,教态亲切自然大方,体现良好教学风貌。

25

3

技术实现

1.操作引导性强,互动效果丰富、合理;操作便捷,能够通过网络便捷传播,具有较强的通用性,方便学习者在各种技术环境下观看(兼容PC、手机和平板电 脑等);

2.制作软件适当,编辑制作准确,符合通常教学和学习环境的使用;视频播放格式兼容性好,主要采用高清、标清标准。

25

4

教学效果

有良好应用效果,受到学习者的普遍欢迎,具有在相关专业或学科上推广的价值。

20

5

作品说明

作品设计说明文档完整,表述清晰。

5

合计

100

(四)低代码作品制作

序号

评分指标

评分说明

分值

1

景需求分析

参赛作品应用场景选择是围绕解决学校实际应用的业务问题,实用性强,需求分析合理,逻辑清晰,目标和功能明确。

25

2

应用设计

应用设计逻辑性和技术性强,设计完整,有创意。判断业务复杂程度,是单一业务还是复合交叉业务体现融合性和协同性。业务流程设计体现流程改造和优化、简洁和高效,采集数据规范,报表设计权限设计等合理、清晰和规范。

25

3

实现效果

参赛作品实现效果好,功能完成度好,达到预期功能目标,有实际应用数据。应用界面布局合理,导航清晰、简洁,交互性、易用性好。

25

4

复用性

参赛作品已在学校或一定范围内有实际应用,有应用数据,并取得一定的应用成效,有创新,具有可复制性。

20

5

演示文档(视频)呈现

作品演示文档(视频)和设计说明文档完整、规范表述清晰。

5

合计

100


二、教学应用类

(一)课堂教学应用

序号

评分指标

评分说明

分值

1

教学设计

1.教学情境符合教学目标和对象的要求,体现新课标的理念;

2.恰当选择应用信息技术或者网络资源进行学科教学;

3.注重学科特点,将信息技术与学科教学融合。

25

2

教学实施

1.面向全体学生,关注个性差异;

2.运用信息技术,合理选择、整合和应用数字教育资源。

25

3

教学效果

1.教学和信息素养目标达成度高;

2.学生思维活跃、积极参与;

3.学生创新精神和实践能力培养得到充分体现。

25

4

技术应用及反思

1.有及时的反馈、评价和课后反思。

2.技术应用与本课教学内容的融合度高,有后续的改进思考。

20

5

作品文档

教学设计文档完整、规范,表述清晰。

5

合计

100

(二)数字资源应用

序号

评分指标

评分说明

分值

1

主题内容

1.内容充实具体,原创;

2.无科学性、政治性错误;

3.构思精巧,能理论联系实际。

25

2

技术规范

1.主要环节配有字幕;

2.图像清晰稳定、声音清楚;构图美观、合理。

25

3

创意特色

1.精练、新颖,表现力、感染力较强,富有创意,给人耳目一新的感觉。

2.主题具有典型性、代表性、示范性;有独立见解。

25

4

应用推广

1.具有较强的通用性;

2.有良好应用效果;

3.有较大推广价值。

20

5

作品说明

作品设计说明文档完整,表述清晰。

5

合计

100

(三)人工智能技术应用

序号

评分指标

评分说明

分值

1

科学性

1.面向真实的教育需求或急需解决的现实问题,有明确的目标用户和使用场景;具有典型性、前瞻性;

2.通过功能设置、技术实现等,设计并实施具体解决方案,需求分析到位,解决方案设计合理。

25

2

先进性

1.项目研发过程中的技术难易程度,包括关键技术难题的数量,有无可借鉴的技术信息等;

2.具有创新能力与元素,能够解决该领域的重难点问题,对目标受众有吸引力。

25

3

现实意义

1.满足一定的教育需求或解决实际的教育问题,具有一定的经济价值和解决问题的实用价值;

2.作品的功能作用描述清晰,服务对象明确。

25

4

应用效果

有良好应用效果,能实现信息化与教学深度融合,受到学习者的普遍欢迎,具有在相关专业或学科上推广的价值。

20

5

作品说明

1.设计说明文档、源文件和展示视频等报送材料完整;

2.设计说明文档内容完整、意义明确、表述清晰。

5

合计

100

(四)创客教育应用

序号

评分指标

评分说明

分值

1

创作主题

1.主题明确,内容健康向上;

2.想象力和创造力的深度结合,构思新颖别致;

3.主题具有应用或者研究价值。

25

2

艺术设计

1.图文音频等各种媒体制作精细,优美协调,界面布局合理,整体风格统一。

2.色彩搭配协调,视觉效果好。吸引力强,生动有趣,能引起和保持学习者的学习兴趣和注意力。

25

3

技术难度

1.作品有一定的难度,能够利用技术解决较为复杂的问题。

2.突出体现教育应用与人工智能、机器人与开源硬件、数字化设计、手工与创意等多项技能。

25

4

应用效果

有良好应用效果,能实现信息化与教学深度融合,受到学习者的普遍欢迎,具有在相关专业或学科上推广的价值。

20

5

作品文档

1.设计说明文档、源文件和展示视频等报送材料完整;

2.设计说明文档内容完整、意义明确、表述清晰。

5

合计

100



一、资源制作类

(一)多媒体课件制作

序号

评分指标

评分说明

分值

1

教学设计

1.教学目标、对象明确,内容完整,教学方法、策略得当;

2.结构合理,逻辑清晰,幻灯片之间具有层次性和连贯性,过度恰当、顺畅。

25

2

内容呈现

1.结构完整,内容科学准确,重难点突出,术语规范,符合学生的认知特点;

2.采用图像、图表等可视化的表达方式提升内容表现力,有效促进学生对学习内容的理解;

3.界面设计合理,风格统一,注重采用多种方式与学生进行互动;

4.设计美观大方、配色合理、排版简洁,文字规范,界面清晰。

25

3

技术运用

1.运行流畅,操作简便;

2.导航方便合理;

3.新技术运用有效。

25

4

创新实用

1.立意新颖,具有想象力和个性表现力;

2.能够运用于实际教学中,有推广价值。

20

5

设计文档

教学设计说明文档完整,表述清晰,配套资源完备。

5

合计

100

(二)微课程制作

序号

评分指标

评分说明

分值

1

教学设计

1.选题小(微)而精,是教与学过程的重难点,体现新课标的理念;

2.教学策略和教学方法选用恰当,注重使用提问、测验等交互方式;

3.教学过程主线清晰,重点突出,逻辑性强,明了易懂;

4.媒体应用合理,能有效支持内容表达。

25

2

内容呈现

1.讲解准确清晰、语言富有亲和力,深入浅出,启发引导性强;内容呈现形式与讲解新颖;

2.形象生动、通俗易懂,使用文字、标注、变焦等提示性信息促进学生理解重难点﹔

3.视频清晰流畅,声画同步,时间分配合理。

25

3

教学效果

1.教学和信息素养目标达成度高;

2.注重培养学生自主学习能力。

25

4

创新实用

1.趣味性和启发性强,视频声画质量好;

2.运用新媒体新技术提高学习效果;

3.富有创意,有推广价值。

20

5

文档说明

教学设计说明文档完整,表述清晰。

5

合计

100

(三)数字媒体技术作品制作

序号

评分指标

评分说明

分值

1

教学设计

1.主题鲜明,围绕一个明确知识点或主要教学问题;素材新颖、内容连贯,以适当形式展现;有助于学生预习、理解、巩固和扩展课程内容;

2.教学目标明确、具体,教学思路清晰;有利于解决教学内容中的重难点个性化教学等问题,提高教学绩效;

3.教学内容适当、准确,无科学性、政治性错误;反映社会和学科发展,确保教学目标实现;

4.教学内容适合学习者的年龄和认知发展水平;能对学习者个性特征进行差异化处理;

5.教学顺序、教学活动安排、媒体选择等充分考虑教学目标、教学内容和学习者特征。

25

2

教学实施

1.教学导入简短顺畅,促进学生回忆先前知识经验;呈现新内容,激发学生学习兴趣;教学过程具有一定的启发性和指导性,有助于学生建构和巩固知识;

2.教学节奏适合学生学习,具有较强感染力;

3.如有声音,普通话讲解,语言清晰生动,无杂音出现,表达能力强;如有教师出现,仪表得当,教态亲切自然大方,体现良好教学风貌。

25

3

技术实现

1.操作引导性强,互动效果丰富、合理;操作便捷,能够通过网络便捷传播,具有较强的通用性,方便学习者在各种技术环境下观看(兼容PC、手机和平板电 脑等);

2.制作软件适当,编辑制作准确,符合通常教学和学习环境的使用;视频播放格式兼容性好,主要采用高清、标清标准。

25

4

教学效果

有良好应用效果,受到学习者的普遍欢迎,具有在相关专业或学科上推广的价值。

20

5

作品说明

作品设计说明文档完整,表述清晰。

5

合计

100

(四)低代码作品制作

序号

评分指标

评分说明

分值

1

景需求分析

参赛作品应用场景选择是围绕解决学校实际应用的业务问题,实用性强,需求分析合理,逻辑清晰,目标和功能明确。

25

2

应用设计

应用设计逻辑性和技术性强,设计完整,有创意。判断业务复杂程度,是单一业务还是复合交叉业务体现融合性和协同性。业务流程设计体现流程改造和优化、简洁和高效,采集数据规范,报表设计权限设计等合理、清晰和规范。

25

3

实现效果

参赛作品实现效果好,功能完成度好,达到预期功能目标,有实际应用数据。应用界面布局合理,导航清晰、简洁,交互性、易用性好。

25

4

复用性

参赛作品已在学校或一定范围内有实际应用,有应用数据,并取得一定的应用成效,有创新,具有可复制性。

20

5

演示文档(视频)呈现

作品演示文档(视频)和设计说明文档完整、规范表述清晰。

5

合计

100


二、教学应用类

(一)课堂教学应用

序号

评分指标

评分说明

分值

1

教学设计

1.教学情境符合教学目标和对象的要求,体现新课标的理念;

2.恰当选择应用信息技术或者网络资源进行学科教学;

3.注重学科特点,将信息技术与学科教学融合。

25

2

教学实施

1.面向全体学生,关注个性差异;

2.运用信息技术,合理选择、整合和应用数字教育资源。

25

3

教学效果

1.教学和信息素养目标达成度高;

2.学生思维活跃、积极参与;

3.学生创新精神和实践能力培养得到充分体现。

25

4

技术应用及反思

1.有及时的反馈、评价和课后反思。

2.技术应用与本课教学内容的融合度高,有后续的改进思考。

20

5

作品文档

教学设计文档完整、规范,表述清晰。

5

合计

100

(二)数字资源应用

序号

评分指标

评分说明

分值

1

主题内容

1.内容充实具体,原创;

2.无科学性、政治性错误;

3.构思精巧,能理论联系实际。

25

2

技术规范

1.主要环节配有字幕;

2.图像清晰稳定、声音清楚;构图美观、合理。

25

3

创意特色

1.精练、新颖,表现力、感染力较强,富有创意,给人耳目一新的感觉。

2.主题具有典型性、代表性、示范性;有独立见解。

25

4

应用推广

1.具有较强的通用性;

2.有良好应用效果;

3.有较大推广价值。

20

5

作品说明

作品设计说明文档完整,表述清晰。

5

合计

100

(三)人工智能技术应用

序号

评分指标

评分说明

分值

1

科学性

1.面向真实的教育需求或急需解决的现实问题,有明确的目标用户和使用场景;具有典型性、前瞻性;

2.通过功能设置、技术实现等,设计并实施具体解决方案,需求分析到位,解决方案设计合理。

25

2

先进性

1.项目研发过程中的技术难易程度,包括关键技术难题的数量,有无可借鉴的技术信息等;

2.具有创新能力与元素,能够解决该领域的重难点问题,对目标受众有吸引力。

25

3

现实意义

1.满足一定的教育需求或解决实际的教育问题,具有一定的经济价值和解决问题的实用价值;

2.作品的功能作用描述清晰,服务对象明确。

25

4

应用效果

有良好应用效果,能实现信息化与教学深度融合,受到学习者的普遍欢迎,具有在相关专业或学科上推广的价值。

20

5

作品说明

1.设计说明文档、源文件和展示视频等报送材料完整;

2.设计说明文档内容完整、意义明确、表述清晰。

5

合计

100

(四)创客教育应用

序号

评分指标

评分说明

分值

1

创作主题

1.主题明确,内容健康向上;

2.想象力和创造力的深度结合,构思新颖别致;

3.主题具有应用或者研究价值。

25

2

艺术设计

1.图文音频等各种媒体制作精细,优美协调,界面布局合理,整体风格统一。

2.色彩搭配协调,视觉效果好。吸引力强,生动有趣,能引起和保持学习者的学习兴趣和注意力。

25

3

技术难度

1.作品有一定的难度,能够利用技术解决较为复杂的问题。

2.突出体现教育应用与人工智能、机器人与开源硬件、数字化设计、手工与创意等多项技能。

25

4

应用效果

有良好应用效果,能实现信息化与教学深度融合,受到学习者的普遍欢迎,具有在相关专业或学科上推广的价值。

20

5

作品文档

1.设计说明文档、源文件和展示视频等报送材料完整;

2.设计说明文档内容完整、意义明确、表述清晰。

5

合计

100